隨著台灣的離婚率增加、工時加長，現代社會有很多單親、假性單親、隔代教養家庭，現代社會無法避免的，很多孩子在單親家庭中成長，像是大家很熟悉的周杰倫，長大一樣有很好的成就。也許，有些人會好奇，如果家庭組成變得如此多元，究竟照顧者可以如何教養孩子，才能帶給孩子更好的發展呢？對孩子的人格與身心發展具有影響性的因素究竟是什麼？我試著從發展心理學跟依附理論的觀點來論述。
首先，在發展心理學中，很常見的是以人格發展學家艾瑞克森(Eric H. Erickson)的「心理社會發展論」來探討個體的發展。艾瑞克森提出人格發展的八大階段，分別為嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期(青春期)、成年 早期、成年中期以及成年晚期。在這八個階段中，每個階段都有不同的發展任務與危機，而每個階段的危機若能積極解除，就會有助於人格發展，反之則有礙其人格發展。因此，陪伴孩子在不同階段中度過危機，協助孩子發展出面對不同發展階段的適應能力與因應行為，才真正有助於孩子成長過程中的人格發展。
也就是說，在孩子的學齡兒童期，照顧者可以幫助孩子對人產生信任與安全感，幫助孩子發展他的興趣與充實他的能力，讓孩子有成功的經驗而不自卑，並得到重要關係的陪伴與支持。而在青少年期(青春期)至成年早期，則陪伴孩子對自我進行統整與認同，幫助他們度過人際危機，進而能夠與人相處，得到親密感的需求等。如此，無論孩子的照顧者是父親、母親，或是祖父母、阿姨、叔叔、保育老師、寄養父母等，都可以讓孩子有正向人格發展。
此外，心理學中的依附理論也指出，幼童如果能在早期依附經驗中，至少與一名主要照顧者發展出親近關係，將能有效建立幼童的內在與人際安全感，否則將可能造成其心理與人際功能的長久不健全。因此若孩子的主要照顧者能讓孩子建立安全與信任的依附關係，將有助於孩童成長過程中的人格發展與生活適應。過去也有許多研究指出，人際關係、愛情關係與生活適應等皆與依附關係有正相關。換句話說，孩童在成長過程中與主要照顧者的依附關係，對於他們成長過程中的人際關係、親密關係與生活適應等都有重要的影響力。
由此可知，如果我們希望孩子未來有好的人格發展，最重要的是照顧者與孩子建立安全與信任的依附關係，陪伴孩子發展出面對每一個發展階段的適應能力與因應行為。然而，這些理論都沒有提及或限定照顧者的性別、角色、身分等，也就是說，無論父親或母親，無論男性或女性，無論是否有血緣關係，只要能夠跟孩子建立安全依附關係，並能有效陪伴孩子發展能力與完成發展任務，就是一個夠好的照顧者，而這也才是形塑孩子身心與人格發展的最重要因素。
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